专业介绍
视觉传达设计专业
培养目标：本专业培养能够掌握现代设计理念、视觉传达设计的系统知识和技能，具有设计创新、设计实践和设计沟通能力，素质全面，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事视觉传达设计实践、研究、管理等方面工作的高级应用型人才。
主要课程：构成设计、图形创意、版面设计、字体设计、标识设计、摄影、广告设计、包装设计、书籍设计、视觉识别系统设计等。
就业方向：企事业单位(策划宣传、产品包装、出版印刷)、专业设计部门(媒体艺术、广告公司、设计公司)、科研单位(研究所、学校)。
环境设计专业
培养目标：本专业培养能够掌握现代艺术设计理念、知识与应用能力;基础知识扎实、专业基础全面、创造能力强、有一定实践能力;素质全面;能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事室内外环境设计实践、研究、管理等方面工作的高级应用型人才。
主要课程：造型基础、设计基础、制图、计算机辅助设计、设计表现技术、材料与构造、空间造型基础原理、室内设计、景观设计及工程经济等。
就业方向：可从事室内设计、景观设计、规划设计、展示设计、家具设计、设计开发和管理等方面的工作，亦可到国内外企业、专业公司、科研院所等工作。
服装与服饰设计专业
培养目标：本专业培养适应本地区纺织服装产业发展需要的，具备服装成衣设计、服装结构、服装工艺及服装经营管理理论知识和实践能力，能从事服装成衣设计研发、服装生产管理、服装营销与贸易、服装信息咨讯等方面工作的艺术与技术复合型的高级应用型人才。
主要课程：服装画技法、服饰美学、中外服装史、服装材料学、服装人体工程学、服装设计、服装结构设计、成衣工艺学、立体裁剪、服装CAD、服装生产管理、服装市场营销等。
就业方向：适合在服装行业中从事服装设计、服装商品企划、服饰品设计、市场营销、经营管理，亦可到科研院所从事相关工作。
服装设计与工程专业
培养目标：本专业培养具备一定艺术修养的服装工程师、版型师、IE工程师、商品企划师等，既具有较高的艺术素养，又具有较全面的工程技术知识;既具有较扎实的基本功，又具有独特的创新能力的适应本地区服装产业发展需要的复合应用型人才。
主要课程：服饰美学、中外服装史、服装材料学、服装人体工程学、服装设计、服装结构设计、成衣工艺学、立体裁剪、服装CAD、服装商品企划、服装生产管理、服装市场营销等。
就业方向：从事服装造型设计、版型师、工艺分析师、IE工程师，服装生产管理、服装营销管理等，亦可到科研院所从事教学与研究工作。
美术学(师范)专业
培养目标：本专业以美术教育与设计交叉融合的教学模式，培养具有美术教师素质又有设计能力，具有较广泛而坚实的专业与理论基础，有较深厚的文化素养、科学的思维方式和创新精神等良好素质，掌握现代教学手段的中、小学美术师资和从事美术创作及美术教育研究、设计的专门人才。
主要课程：绘画(国画、油画等)、书法与篆刻、设计基础、平面设计、插画、摄影、教育学、心理学、艺术概论、美学、美术教法、中外美术史等。
就业方向：中小学美术教师、广告装潢行业、商业美术行业等。
产品设计专业
培养目标：培养目标：本专业旨在培养学生具有扎实的工业设计基础理论、基本知识、基本技能、掌握与本专业相关的自然科学和人文社科的基本知识，培养学生具备丰富的创造力，严谨的逻辑思维能力和有较强的设计表达能力、动手能力、应用能力、设计实践能力以及美的鉴赏能力，为企业单位、专业设计机构从事产品创新设计开发、研究、策划和管理工作的复合型人才。
主要课程： 设计基础、模型基础、产品设计表达、用户研究与产品定义、产品设计原理与方法、产品开发设计、人机工程学、材料与工艺、机械制图、产品系统设计、交互设计、服务设计、设计概论、设计美学、工业设计史等
就业方向：从事轻工、机械、电子、汽车、仪器仪表等行业产品开发设计，及与产品开发相关的包装、广告、营销等研究与管理工作。
音乐系简介
常熟理工学院音乐系现隶属于常熟理工学院人文学院，其发展历史可追溯到二十世纪七十年代初期苏州地区师范学校的文音专业。2000年，音乐学挂靠苏州大学招收本科生。2004年，正式独立招生，开始本科教育教学工作。
音乐系现有专任教师22人，其中教授4人，副教授9人，讲师9人;博士4人，硕士12人。音乐学为学校二级重点建设学科。近年来，音乐学学科共获得省厅级及以上项目10余项，发表学术论文50余篇，其中核心期刊10余篇。
历经多年的办学和建设，音乐系办学条件和教学设施日趋完善，现有6000多平米的专业教学用楼一栋，其中有用于实践教学的专业演奏厅、舞蹈房、电脑音乐制作教室、数码钢琴教室、服装室、专业图书资料室等专业用房;有用于专业教学的钢琴与器乐琴房119间以及器乐演奏教室、合唱教室、多媒体教室等专用教室10余间。
专业介绍
音乐学(师范)：
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的基础音乐教育工作者。
主要课程：乐学基础、声乐、钢琴、舞蹈、器乐、多声部音乐分析与习作、中国音乐史与欣赏、西方音乐史与欣赏、合唱与指挥、学校音乐教育导论与教材教法、中国民族音乐、外国民族音乐等。
就业方向：从事中小学音乐教学，及文艺团体、音乐培训机构、企事业单位等从事文化艺术类方面的工作。
